Trabalho de: “Mundo Globalizado e suas Transformações” professora: Ida Clara Guimarães Nogueira. Turma: LHN 02 (Faculdades Integradas Ipiranga). Abandono das Crianças.

  

Licenciatura Plena  em História

                                                   

Professora: Ida Clara  Guimarães Nogueira

Alunos

Joabh Levy Silva de Carvalho

Luzia Souza ferreira

Sebastião Pereira Viana Júnior

 ABANDONO DAS CRIANÇAS

Sebastião Júnior

1- Segundo a ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) toda criança tem direito à vida,

1.1- Quem seriam os responsáveis por tamanha injustiça, família? Sociedade? Poder público?

1.2- No século XVIII, o impacto era cultural, nos não podemos julgar porque eles faziam isso a classe alta. abandonavam a acriança, quando engravidavam sem ter marido.

(Aqui é de um impacto psicológico)

1.3-A partir do estudo de algumas bibliografias poderemos ter uma referência sobre o abandono de crianças, porém os motivos são os mais diversos, cada mãe com sua história particular, nenhuma é igual, mas um ponto em comum pode ser encontrado, a maioria tem histórico de abandono familiar, seja quando criança, ou mesmo após a gravidez, ou ainda o abandono social, marginalizadas e discriminadas por algum motivo acreditam que suas crianças terão mais possibilidades longe delas.  

1.4- A pobreza, que é gerada pela sociedade capitalista; Enquanto houver isso vai sempre existir a estratificação social, a divisão de classes, a superestrutura.

Luzia Souza

2- A sociedade brasileira do século XVIII, não aceitava que mulheres solteiras tivessem e criassem seus filhos,  era uma sociedade na qual os valores, morais e éticos acabavam prevalecendo, consequentemente as mães solteiras sofriam um preconceito de discriminação.

2.1- Com o crescimento acentuado do numero de crianças abandonadas, em 1920, o governo começou a implantar ações para tentar reduzir a questão do abandono de crianças, criando orfanatos, escolas profissionalizantes e escolas correcionais, (para menores infratores).

2.3- No ano de 1927, foram criadas as primeiras leis que regulamentavam políticas governamentais, a favor das crianças, o chamado código de menores; Em 1990,foi criado também pelo governo brasileiro e estatuto da criança e do adolescente (ECA). Que regulamenta políticas em favor da criança e do adolescente, e institui seus direitos e deveres.

Joabh

3-Em 2012, 1,6  milhões de crianças abandonaram a escola. O problema também está na atenção dos pais a criança

3.1-Um número expressivo, demonstrando que não foram aplicadas políticas eficazes para a redução da triste realidade apresentada já em 1994, quando existiam 7 milhões, segundo levantamento da Organização Mundial de Saúde (OMS) 2009

3.2-Destas, cerca de 2 milhões vivem permanentemente nas ruas,

3.3-Atualmente são cerca de 8 milhões

Trabalho social: Faz alguma coisa na tua vida !  

ONG não governamental

Quem quiser ajudar a Creche Casa Lar Cordeirinhos de Deus, entre em contato pelos telefones: 3249-7376 e 8831-3163 (irmã Noemi).

(Nayara Ferraz, Diário Online).

Fundado em  2006

Castelo entre Governador e Magalhães Barata

OBS tem a creche do outro lado tem o abrigo

Referencias

http://www.escolakids.com/historia-do-abandono-de-criancas-no-brasil.htm

http://www.portaleducacao.com.br/psicologia/artigos/36083/abandono-de-criancas-covardia-ou-necessidade

Tese Marxista sobre a história da humanidade, materialista e opressora é esse o materialismo histórico.

    COMUNISMO

    Seria o estágio mais alto da humanidade,

     A sociedade perfeita

       SOCIALISMO

          Serviria de base para a construção do comunismo

 

            KARL MARX

            Antes dele, a  história era com base nos positivista, e

             envolvia apenas feitos heróicos  da elite, não existia divisão de classe  

             

                  SOCIEDADE CAPITALISTA

                   Burguesia X operário

                    A busca do lucro e o domínio do homem pelo burguesia.

                    nessa sociedade, a classe oprimida  toma consciência de

                    seus direitos  e de sua necessidades 

                     

                    

                        SOCIEDADE FEUDAL

                         Senhor Feudal X Camponeses

                         O elemento terra seria o fator determinante para o domínio

                          do homem sobre o homem, as porções de terra iria acarretar

                           a  criação de reis e seus inferiores.  

                        

                                  SOCIEDADE ESCRAVISTA

                                  Senhores de Escravos X Escravos

                                  Existia técnicas de escravidão, ainda não existia   divisão de classe.

                                   Se Spartacus  tivesse consciência  disso, ele poderia ter se dirigido

                                   para Roma e ter se tornado imperador, quando

                                   estava no auge de   suas tropas.  

                                             FOGO NA PRÉ HISTÓRIA

                                 Algumas tribos mais evoluídas conheciam o fogo, e por isso           dominavam  técnicas e outras tribos, tomando seus conhecimentos

E extinguindo aquelas tribos.Começava a dominação

materialista do homem pelo homem.

A Educação o Conhecimento e o Educador

14/12/2012

(OBS): (Erro);No Blog aparece como se eu fosse professor; Na verdade ainda sou estudante de História.

                 

         Quando falamos que os alunos, que nos vamos educar, já vêem influenciados por uma mídia que muitas vezes só vêem o seu interesse comercial. E que o jogo da vida não interessa a não ser o produto a que se quer vender no momento.

         Esse aluno já vêem bombardeado de costumes recíprocos, em que eles andam de mãos dada com esses valores, e que passa a sensação de que a sociedade não contesta  esses mecanismos de comunicação que anda lado a lado com os valores capitalistas, e sua história de degradação da sociedade.

         Que aluno é possível formar, em vista que ele cresce numa sociedade às vezes alienada, dos valores contrários a formas de comportamento que contestam a ética e a moral. Sabemos que o conceito de escola, em que o aluno não vê mais a escola como antigamente em que a sua presença lhe garantia uma futuro melhor, não só isso; Mas a realidade não reflete essa expectativa de uma escola que não é atraente para os alunos, sejam crianças e adultos.

          Você sabe, que a nossa sociedade vive de renovar os seus meios de produção, segundo Karl Marx, em vista que esses meios não abrange toda uma sociedade, onde a maioria que não se encaixa, por tanto excluída fica a mercê no narcotráfico  e da prostituição, formando assim um exercito de reserva, típico da sociedade capitalista.

         Num mundo selvagem, do capitalismo e as crianças crescendo e vendo essa forma em que se vive, e um conhecido como Bill Gates, alegar que  por não se reprovar nas escolas, ela alegou que no mundo empresarial não há segunda chance, errou caiu fora, “Faça direito se não está despedido”.

         Não é o que acontece nas escolas hoje a reprovação foi extinta, o que tem é a dependência. Embora alguns sejam contra, pois alegam que estaríamos iludindo as crianças passando uma idéia falsa de uma sociedade que não reprova.

         Atualmente não se educa mais para a vida profissional. Na teoria é a chamada educação libertadora  de Paulo Freire, em que nos temos que ter o conhecimento para nos libertar das “amarras selvagens do capitalismo”. Não só nos libertar mas entender que o modelos atual das escolas estão ultrapassadas, ela não é atraente para o aluno e também em que tipo de sociedade vivemos.

         Quando de nossa formação para uma possível revolução, tão sonhada na educação, não nos falta  teoria, parece que o difícil é botar em pratica a ação aprendida nas universidades e faculdades.

         Os acadêmicos tem plena consciência de que algo esta errado, e precisa ser mudado. A perspectiva de melhora e para 20 anos. Hora um país onde a educação não foi prioridade na época da Colônia, não poderia ficar sem sentir os efeitos  desse problema, que acabou se refletindo no presente.

         O educador deve ministrar a aula com extrema maestria ser um incitador para a formação de futuros cidadãos, ele deve formular os planos de aula e fazer o possível para que ele seja seguido, como o planejado. Ele tem conhecimento da psicologia para que ele fique o mais perto do aluno possível.

         Ele  estudou Piaget, Vygotsky entre outros, com a mentalidade de que  usaria esses teóricos, ou pedagogos com a noção de que  serviria para ele por em pratica em sala de aula. E conhecer a formação da criança e suas fases de crescimento.

         Transforme a sociedade mostre que a educação, é o motor de uma sociedade justa e igualitária, que o Brasil possa ser grande crescer com maestria com crianças, alunos, para sermos um país melhor e organizado. Os conhecimentos estão ai ponha em pratica educador.      

Sebastião Pereira Viana Júnior

juniorcomunista@yahoo.com.br

(91) 8869-3808